Mr. Turtle

烏龜先生，為什麼你躲在殼裡不出來呢?

噢，因為我...我覺得害怕，

我沒有來過這裡，還有好多不認識的人，

我怕沒有人要當我的朋友?


你們說，我們要怎麼幫助烏龜先生呢?


我們可以當他的朋友!

我想抱牠一下~ 我可以親牠嗎?

我們可以唱首歌給他聽，讓他不會害怕!


"I love you, you love me

we are happy family....."


在孩子們的拍手聲與歌聲中，烏龜先生終於探出了頭，

伴隨而來的是每個孩子發亮的眼睛與臉上大大的笑容，

孩子輪流與他握手，有的孩子則是抱住他，給他一個親吻。

牠是Mr. Turtle，是我們每一個遊戲治療團體裡的靈魂角色。


Play，遊戲，玩; 這就是我現在的工作。

遊戲是孩子生活的全部，

也是他們建構自我概念與世界的重要過程。

當孩子擁有的語言還不足以詮釋他們的內在世界時，

遊戲對於心理工作者而言，

就是一扇門，一個窗子，一個祕密通道。


因此遊戲治療感覺非常簡單，

但其實有許多複雜的成分在運作著。

如何透過象徵式(symbolic)的遊戲過程，

接受、詮釋孩子所傳遞的訊息，也將治療者的訊息帶給孩子。


這並不容易，於是我很努力在學著。

必須對孩子有很多的耐心，對自己亦然。

現在的督導與孩子工作已經有相當長的一段時間，

除了是諮商師(LMHC)外也是遊戲治療師督導，

我總是從與她討論的過程中得到許多。


前個週末因為她的推薦去上了一個遊戲治療工作坊，

主題是兒童心理創傷。

是一個很精彩的訓練，因為上課的老師真的非常好，

她帶來許多她與孩子工作的故事，

從許多照片與個案的分享中，讓遊戲治療更為具體鮮明。


更重要的是這份工作的價值，

她說了，雖然每天都與這麼多悲傷的故事共處，

但當發現我們的努力能為孩子帶來改變，

這就是希望的來由。

而她真的是一個十分溫暖且充滿活力的治療師。


她告訴我們，

我們總是依賴太多文字的語言，

而很多時候非文字的溝通傳達的是更深層次的語言。

所以他自詡認識三種語言，英文 西班牙語 和象徵式(symbolic)語言

我希望有一天，我也可以一樣變成trilingual


最終我想謝謝我的孩子們，

總是在每一次與他們的遊戲中，

有許多不同的體會與發現。

還有很多神奇的時刻，同時觸動了我心底的小孩。


今天，小女孩跟我說她也要告訴我個秘密，

她湊到我耳朵旁，用著細細的耳語說:

"You are a princess!"